Dentro das escolas estaduais de Rondônia, o protagonismo juvenil é tratado como uma modalidade de ação educativa
O governo de Rondônia, por meio da Secretaria de Estado da Educação (Seduc), tem fortalecido os grêmios estudantis nas escolas da rede estadual como forma de incentivar o protagonismo juvenil, a participação estudantil e a gestão democrática no ambiente escolar. Em 2025, a rede estadual finalizou o ano com 200 grêmios implantados e, desde abril de 2026, a Seduc intensificou as ações de fomento nas escolas que ainda não possuem a entidade estudantil. As atividades desenvolvidas pelos estudantes envolvem ações culturais, esportivas, ambientais e de integração.
Na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Tubarão, por exemplo, no município de Vale do Paraíso, os alunos participam de atividades recreativas, como jogos de pingue-pongue e ações de busca ativa escolar. Já na Escola Estadual de Ensino Fundamental Vivaldino Vieira de Arruda, em Machadinho d’Oeste, os estudantes desenvolvem iniciativas voltadas à implantação e aos cuidados com hortas e plantas no ambiente escolar.
FORTALECIMENTO DA PARTICIPAÇÃO ESTUDANTIL
Grêmio estudantil é uma entidade sem fins lucrativos
O trabalho é desenvolvido pela Coordenadoria de Gestão Escolar, em parceria com as Superintendências Regionais de Educação. As ações acontecem inicialmente com os orientadores escolares e, posteriormente, com as lideranças estudantis, promovendo espaços de participação e fortalecimento da cidadania dentro das unidades escolares. Além disso, encontros com estudantes são realizados para troca de experiências e compartilhamento das ações desenvolvidas nas escolas, permitindo que os alunos vivenciem, na prática, o protagonismo juvenil.
O governador de Rondônia, Marcos Rocha, destacou a importância dos grêmios estudantis para a formação dos estudantes. “O grêmio estudantil fortalece o protagonismo juvenil e contribui para a formação de lideranças dentro das escolas”, afirmou.
O titular da Seduc, Massud Badra, ressaltou que os grêmios estudantis ampliam o diálogo entre estudantes e comunidade escolar. “O trabalho desenvolvido pela Seduc, em parceria com as Superintendências Regionais de Educação, busca fortalecer os espaços de participação estudantil nas escolas da rede estadual. O grêmio estudantil permite que os alunos desenvolvam senso de responsabilidade e participação ativa no ambiente escolar”, enfatizou.
EXPERIÊNCIAS E PROTAGONISMO JUVENIL
Os estudantes desenvolvem várias atividades
A técnica responsável pelo monitoramento dos Grêmios Estudantis das escolas da rede estadual, Maria Rosinei Noronha, explicou que o protagonismo juvenil é o principal eixo das ações desenvolvidas nas unidades escolares. “Os grêmios estudantis proporcionam aos alunos experiências práticas de participação, diálogo e construção coletiva dentro das escolas. Os encontros realizados com as lideranças estudantis possibilitam a troca de experiências e fortalecem o papel dos estudantes como protagonistas das ações desenvolvidas no ambiente escolar”, destacou.
A estudante do 3º ano do ensino médio da Escola Major Guapindaia, Valentina Mady, destacou que o grêmio estudantil desenvolve ações voltadas à participação e ao aprendizado dos alunos. “Atualmente, realizamos projetos como o Repertório Enem, com publicações voltadas à redação, além de um concurso de poesia em parceria com o Portal 91. Também temos como projeto futuro a simulação da ONU no Major, atividade que ajuda no desenvolvimento da argumentação e do trabalho em equipe. O grêmio estudantil representa os alunos e aproxima os estudantes da gestão escolar, promovendo aprendizado, integração e participação dentro da escola”, afirmou.
ESPAÇO DE CIDADANIA E LIDERANÇA
O grêmio estudantil é uma entidade representativa dos estudantes, sem fins lucrativos, que promove a interação e a sociabilidade no ambiente escolar por meio de ações que vão além da sala de aula. Dentro das escolas estaduais de Rondônia, o protagonismo juvenil é tratado como uma modalidade de ação educativa, em que os estudantes deixam de ser apenas espectadores e passam a atuar como protagonistas das atividades e decisões coletivas.
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